Lewati ke konten utama
Panel samping
Beranda
Selengkapnya
Bahasa Indonesia (id)
አማርኛ (am)
Afaan Oromoo (om)
Afrikaans (af)
Aragonés (an)
Aranés (oc_es)
Asturianu (ast)
Azərbaycanca (az)
Bahasa Indonesia (id)
Bahasa Melayu (ms)
Bairisch (bar)
Bamanankan (bm)
Bislama (bi)
Bosanski (bs)
Brezhoneg (br)
Català (ca)
Català (Valencià) (ca_valencia)
Català per a Workplace (ca_wp)
Čeština (cs)
Crnogorski (mis)
Cymraeg (cy)
Dansk (da)
Dansk (kursus) (da_kursus)
Dansk Rum (da_rum)
Dansk til Workplace (da_wp)
Davvisámegiella (se)
Deutsch - Schweiz (de_ch)
Deutsch (community) (de_comm)
Deutsch (de_wp)
Deutsch (de)
Deutsch (du) (de_du)
Deutsch (kids) (de_kids)
Dolnoserbski (dsb)
Ebon (mh)
eesti (et)
English (Canada) (en_ca)
English (en)
English (kids) (en_kids)
English (pirate) (en_ar)
English (United States) (en_us)
English (United States) K12 (en_us_k12)
English for Workplace - United States (en_us_wp)
English for Workplace (en_wp)
Español - Argentina (es_ar)
Español - Colombia (es_co)
Español - Internacional (es)
Español - México (es_mx)
Español - México para niños (es_mx_kids)
Español - Venezuela (es_ve)
Español para la Empresa (es_wp)
Esperanto (eo)
Euskara (eu)
Èʋegbe (ee)
Filipino (fil)
Finlandssvenska (sv_fi)
Føroyskt (fo)
Français (Canada) (fr_ca)
Français (écriture inclusive) (fr_incl)
Français (fr)
Francais Canada – Épicène (fr_ca_epi)
Français pour Workplace (fr_wp)
Gaeilge (ga)
Gàidhlig (gd)
Galego (gl)
Gascon (oc_gsc)
Hausa (ha)
Hornjoserbsce (hsb)
Hrvatski (hr_schools)
Hrvatski (hr)
ʻŌlelo Hawaiʻi (haw)
Igbo (ig)
isiXhosa (xh)
isiZulu (zu)
Íslenska (is)
Italiano (it_wp)
Italiano (it)
Japanese (kids) (ja_kids)
Kalaallisut (kl)
Kichwa - Cañar Highland (qxr)
Kinyarwanda (rw)
Kiswahili (sw)
Kreyòl Ayisyen (hat)
Kurmanji (kmr)
Kvääni (fkv)
Latin (la)
Latviešu (lv)
Latviešu (Workplace) (lv_wp)
Lëtzebuergesch (lb)
Lietuvių (lt)
Lietuvių (universitetas) (lt_uni)
Lietuvių (Workplace) (lt_wp)
Luganda (lg)
Lulesamisk (smj)
magyar (hu)
Malagasy (mg)
Māori - Tainui (mi_tn)
Māori - Waikato (mi_wwow)
Māori Te Reo (mi)
Mapudungún (arn)
Mirandés (mwl)
Mongolian (mn_mong)
Nederlands (nl)
Nederlands Workplace (nl_wp)
Norsk - bokmål (nb)
Norsk - nynorsk (nn)
Norsk (no_gr)
Norsk (no)
Norsk Workplace (no_wp)
O'zbekcha (uz)
Occitan-Lengadocian (oc_lnc)
Papiamento (pap)
Pidgin (pcm)
Polski (pl)
Português - Brasil (pt_br)
Português - Portugal (pt)
Português Brasil para Crianças (pt_br_kids)
Português Brasil para Universidades (pt_br_uni)
Português para Workplace (pt_br_wp)
Qaraqalpaq tili (kaa)
Quechua (qu)
Română (ro)
Română Workplace (ro_wp)
Romansh Sursilvan (rm_surs)
Samoan (sm)
Sanskrit (sa)
Sard (sc)
Setswana (tn)
Shqip (sq)
Sicilianu (scn)
Ślōnski (szl)
Slovenčina (sk)
Slovenščina (sl)
Soomaali (so)
Sørsamisk (sma)
Srpski (sr_lt)
Suomi (fi)
Suomi+ (fi_co)
Svenska (sv)
Svenska för Workplace (sv_wp)
Tagalog (tl)
Tamil (ta)
Taqbaylit (kab)
Tetun Dili (tet)
Thai (th)
Tibetan (xct)
Tok Pisin (tpi)
Tongan (to)
Türkçe (tr)
Turkmen (tk)
Uyghur - latin (ug_lt)
VakaViti (fj)
Valencià_RACV (ca_valencia_racv)
Vietnamese (vi)
Wolof (wo)
Workplace 简体中文版 (zh_cn_wp)
Workplace 繁體中文版 (zh_tw_wp)
Workplace準拠の日本語 (ja_wp)
Yorùbá (yo)
Ελληνικά (el)
Ελληνικά για παιδιά (el_kids)
Ελληνικά για σχολές (el_uni)
Ελληνικά για χώρους εργασίας (el_wp)
Аԥсуа бызшәа (ab)
Башҡорт теле (ba)
Беларуская (be)
Български (bg)
Кыргызча (ky)
Қазақша (kk)
Македонски (mk)
Монгол (mn)
Русский (ru)
Српски (sr_cr)
Татар (tt)
Тоҷикӣ (tg)
Українська (uk)
ქართული (ka)
Հայերեն (hy)
עברית (he)
עברית בתי־ספר (he_kids)
עברית עבור Workplace (he_wp)
ئۇيغۇرچە (ug_ug)
اردو (ur)
العربية (ar)
بالعربي workplace (ar_wp)
دری (prs)
سنڌي (sd_ap)
سۆرانی (ckb)
فارسی (fa)
لیسي (ps)
ދިވެހި (dv)
ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ (zgh)
ትግርኛ (ti)
नेपाली (ne)
मराठी (mr)
वर्कप्लेस के लिए हिंदी (hi_wp)
हिंदी (hi_kids)
हिंदी (hi)
বাংলা (bn)
ਪੰਜਾਬੀ (pan)
ગુજરાતી (gu)
ଓଡ଼ିଆ (or)
தமிழ் (ta_lk)
తెలుగు (te)
ಕನ್ನಡ (kn)
മലയാളം (ml)
සිංහල (si)
ລາວ (lo)
རྫོང་ཁ (dz)
ဗမာစာ (my)
ខ្មែរ (km)
ᐃᓄᒃᑎᑐᑦ (iu)
한국어 (ko)
日本語 (ja)
正體中文 (zh_tw)
简体中文 (zh_cn)
Anda sedang menggunakan akses tamu
Masuk
Beranda
Perluas semua
Ciutkan semua
Buka indeks kursus
Capacity Building Training Fair Georgetown (Guyana) 25-26 Jan 2019 - Presentations
Ringkasan topik
Pilih topik Umum
Umum
Ciutkan semua
Perluas semua
Pilih topik This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:
This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:
Pilih aktivitas Soil Leadership Academy (SLA)
Soil Leadership Academy (SLA)
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih topik Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation
Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation
Pilih aktivitas 1. Introductory Presentation - UNCCD Global Mechanism
1. Introductory Presentation - UNCCD Global Mechanism
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 2. An Introduction to the Scientific Conceptual Framework for LDN - UNCCD Secretariat
2. An Introduction to the Scientific Conceptual Framework for LDN - UNCCD Secretariat
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 3. Leveraging LDN and engaging key stakeholders - IUCN
3. Leveraging LDN and engaging key stakeholders - IUCN
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 4. Tools and approaches on LDN response hierarchy and land use planning - FAO-WOCAT
4. Tools and approaches on LDN response hierarchy and land use planning - FAO-WOCAT
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 5. Support to LDN - GEF
5. Support to LDN - GEF
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 6. Land Degradation Neutrality (LDN) and climate change - GCF
6. Land Degradation Neutrality (LDN) and climate change - GCF
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas Plenary discussion on LDN Mainstreaming
Plenary discussion on LDN Mainstreaming
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas Case Study Argentina
Case Study Argentina
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas Case Study Bosnia and Herzegovina
Case Study Bosnia and Herzegovina
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas Case Study Ecuador
Case Study Ecuador
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas Case Study Thailand
Case Study Thailand
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas Additional Material
Additional Material
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih topik Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)
Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)
Pilih aktivitas 1. Introduction to Gender - IUCN
1. Introduction to Gender - IUCN
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 2. Global normative frameworks on gender and environment - IUCN
2. Global normative frameworks on gender and environment - IUCN
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 3. Gender and environment linkages - IUCN
3. Gender and environment linkages - IUCN
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 4. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
4. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 5. Mainstreaming gender in the project cycle - IUCN
5. Mainstreaming gender in the project cycle - IUCN
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 6. Mainstreaming Gender in GCF Projects - UN Women
6. Mainstreaming Gender in GCF Projects - UN Women
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 7. Gender Equality and Women's Empowerment for the Environment - GEF
7. Gender Equality and Women's Empowerment for the Environment - GEF
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 8. Synergies in Implementing Gender-Related Mandates in the Rio Conventions, 2030 Agenda - UNCCD
8. Synergies in Implementing Gender-Related Mandates in the Rio Conventions, 2030 Agenda - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 9. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
9. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih topik Drought Preparedness
Drought Preparedness
Pilih aktivitas 1. Drought Introductory Presentation - UNCCD
1. Drought Introductory Presentation - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 2. Drought Preparedness and National Drought Policies - WMO
2. Drought Preparedness and National Drought Policies - WMO
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 3. Drought Training, Hands on Droughts - FAO
3. Drought Training, Hands on Droughts - FAO
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 4. Drought Toolbox - UNCCD
4. Drought Toolbox - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 5. The Drought Initiative - UNCCD
5. The Drought Initiative - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 6. Gender-responsiveness in National Drought Plans - UN Women
6. Gender-responsiveness in National Drought Plans - UN Women
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 7. The Land-Drought Nexus - UNCCD
7. The Land-Drought Nexus - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih topik Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)
Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)
Pilih aktivitas 1. Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) - UNCCD
1. Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 2. Sand and Dust Storms (SDSs) Hazards, Risk and Impact - UNCCD
2. Sand and Dust Storms (SDSs) Hazards, Risk and Impact - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 3. Sand and Dust Storms (SDSs) Monitoring, Forecasting and Early Warning Systems - UNCCD
3. Sand and Dust Storms (SDSs) Monitoring, Forecasting and Early Warning Systems - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 4. Sand and Dust Storms (SDSs) Impact Mitigation - UNCCD
4. Sand and Dust Storms (SDSs) Impact Mitigation - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 5. Land Degradation Neutrality (LDN) and Sand and Dust Storms (SDSs) Source Management - UNCCD
5. Land Degradation Neutrality (LDN) and Sand and Dust Storms (SDSs) Source Management - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai
Pilih aktivitas 6. National Sand and Dust Storms (SDSs) Policy and Plans - UNCCD
6. National Sand and Dust Storms (SDSs) Policy and Plans - UNCCD
Pelajaran
Penyelesaian
Siswa harus
Tandai selesai