Vai al contenuto principale
Pannello laterale
Home
Altro
Italiano (it)
አማርኛ (am)
Afaan Oromoo (om)
Afrikaans (af)
Aragonés (an)
Aranés (oc_es)
Asturianu (ast)
Azərbaycanca (az)
Bahasa Indonesia (id)
Bahasa Melayu (ms)
Bairisch (bar)
Bamanankan (bm)
Bislama (bi)
Bosanski (bs)
Brezhoneg (br)
Català (ca)
Català (Valencià) (ca_valencia)
Català per a Workplace (ca_wp)
Čeština (cs)
Crnogorski (mis)
Cymraeg (cy)
Dansk (da)
Dansk (kursus) (da_kursus)
Dansk Rum (da_rum)
Dansk til Workplace (da_wp)
Davvisámegiella (se)
Deutsch - Schweiz (de_ch)
Deutsch (community) (de_comm)
Deutsch (de_wp)
Deutsch (de)
Deutsch (du) (de_du)
Deutsch (kids) (de_kids)
Dolnoserbski (dsb)
Ebon (mh)
eesti (et)
English (Canada) (en_ca)
English (en)
English (kids) (en_kids)
English (pirate) (en_ar)
English (United States) (en_us)
English (United States) K12 (en_us_k12)
English for Workplace - United States (en_us_wp)
English for Workplace (en_wp)
Español - Argentina (es_ar)
Español - Colombia (es_co)
Español - Internacional (es)
Español - México (es_mx)
Español - México para niños (es_mx_kids)
Español - Venezuela (es_ve)
Español para la Empresa (es_wp)
Esperanto (eo)
Euskara (eu)
Èʋegbe (ee)
Filipino (fil)
Finlandssvenska (sv_fi)
Føroyskt (fo)
Français (Canada) (fr_ca)
Français (écriture inclusive) (fr_incl)
Français (fr)
Francais Canada – Épicène (fr_ca_epi)
Français pour Workplace (fr_wp)
Gaeilge (ga)
Gàidhlig (gd)
Galego (gl)
Gascon (oc_gsc)
Hausa (ha)
Hornjoserbsce (hsb)
Hrvatski (hr_schools)
Hrvatski (hr)
ʻŌlelo Hawaiʻi (haw)
Igbo (ig)
isiXhosa (xh)
isiZulu (zu)
Íslenska (is)
Italiano (it_wp)
Italiano (it)
Japanese (kids) (ja_kids)
Kalaallisut (kl)
Kichwa - Cañar Highland (qxr)
Kinyarwanda (rw)
Kiswahili (sw)
Kreyòl Ayisyen (hat)
Kurmanji (kmr)
Kvääni (fkv)
Latin (la)
Latviešu (lv)
Latviešu (Workplace) (lv_wp)
Lëtzebuergesch (lb)
Lietuvių (lt)
Lietuvių (universitetas) (lt_uni)
Lietuvių (Workplace) (lt_wp)
Luganda (lg)
Lulesamisk (smj)
magyar (hu)
Malagasy (mg)
Māori - Tainui (mi_tn)
Māori - Waikato (mi_wwow)
Māori Te Reo (mi)
Mapudungún (arn)
Mirandés (mwl)
Mongolian (mn_mong)
Nederlands (nl)
Nederlands Workplace (nl_wp)
Norsk - bokmål (nb)
Norsk - nynorsk (nn)
Norsk (no_gr)
Norsk (no)
Norsk Workplace (no_wp)
O'zbekcha (uz)
Occitan-Lengadocian (oc_lnc)
Papiamento (pap)
Pidgin (pcm)
Polski (pl)
Português - Brasil (pt_br)
Português - Portugal (pt)
Português Brasil para Crianças (pt_br_kids)
Português Brasil para Universidades (pt_br_uni)
Português para Workplace (pt_br_wp)
Qaraqalpaq tili (kaa)
Quechua (qu)
Română (ro)
Română Workplace (ro_wp)
Romansh Sursilvan (rm_surs)
Samoan (sm)
Sanskrit (sa)
Sard (sc)
Setswana (tn)
Shqip (sq)
Sicilianu (scn)
Ślōnski (szl)
Slovenčina (sk)
Slovenščina (sl)
Soomaali (so)
Sørsamisk (sma)
Srpski (sr_lt)
Suomi (fi)
Suomi+ (fi_co)
Svenska (sv)
Svenska för Workplace (sv_wp)
Tagalog (tl)
Tamil (ta)
Taqbaylit (kab)
Tetun Dili (tet)
Thai (th)
Tibetan (xct)
Tok Pisin (tpi)
Tongan (to)
Türkçe (tr)
Turkmen (tk)
Uyghur - latin (ug_lt)
VakaViti (fj)
Valencià_RACV (ca_valencia_racv)
Vietnamese (vi)
Wolof (wo)
Workplace 简体中文版 (zh_cn_wp)
Workplace 繁體中文版 (zh_tw_wp)
Workplace準拠の日本語 (ja_wp)
Yorùbá (yo)
Ελληνικά (el)
Ελληνικά για παιδιά (el_kids)
Ελληνικά για σχολές (el_uni)
Ελληνικά για χώρους εργασίας (el_wp)
Аԥсуа бызшәа (ab)
Башҡорт теле (ba)
Беларуская (be)
Български (bg)
Кыргызча (ky)
Қазақша (kk)
Македонски (mk)
Монгол (mn)
Русский (ru)
Српски (sr_cr)
Татар (tt)
Тоҷикӣ (tg)
Українська (uk)
ქართული (ka)
Հայերեն (hy)
עברית (he)
עברית בתי־ספר (he_kids)
עברית עבור Workplace (he_wp)
ئۇيغۇرچە (ug_ug)
اردو (ur)
العربية (ar)
بالعربي workplace (ar_wp)
دری (prs)
سنڌي (sd_ap)
سۆرانی (ckb)
فارسی (fa)
لیسي (ps)
ދިވެހި (dv)
ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ (zgh)
ትግርኛ (ti)
नेपाली (ne)
मराठी (mr)
वर्कप्लेस के लिए हिंदी (hi_wp)
हिंदी (hi_kids)
हिंदी (hi)
বাংলা (bn)
ਪੰਜਾਬੀ (pan)
ગુજરાતી (gu)
ଓଡ଼ିଆ (or)
தமிழ் (ta_lk)
తెలుగు (te)
ಕನ್ನಡ (kn)
മലയാളം (ml)
සිංහල (si)
ລາວ (lo)
རྫོང་ཁ (dz)
ဗမာစာ (my)
ខ្មែរ (km)
ᐃᓄᒃᑎᑐᑦ (iu)
한국어 (ko)
日本語 (ja)
正體中文 (zh_tw)
简体中文 (zh_cn)
Ospite
Login
Home
Espandi tutto
Minimizza tutto
Apri indice del corso
Capacity Building Training Fair Georgetown (Guyana) 25-26 Jan 2019 - Presentations
Indice degli argomenti
Seleziona argomento Introduzione
Introduzione
Minimizza tutto
Espandi tutto
Seleziona argomento This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:
This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:
Seleziona attività Soil Leadership Academy (SLA)
Soil Leadership Academy (SLA)
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona argomento Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation
Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation
Seleziona attività 1. Introductory Presentation - UNCCD Global Mechanism
1. Introductory Presentation - UNCCD Global Mechanism
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 2. An Introduction to the Scientific Conceptual Framework for LDN - UNCCD Secretariat
2. An Introduction to the Scientific Conceptual Framework for LDN - UNCCD Secretariat
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 3. Leveraging LDN and engaging key stakeholders - IUCN
3. Leveraging LDN and engaging key stakeholders - IUCN
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 4. Tools and approaches on LDN response hierarchy and land use planning - FAO-WOCAT
4. Tools and approaches on LDN response hierarchy and land use planning - FAO-WOCAT
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 5. Support to LDN - GEF
5. Support to LDN - GEF
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 6. Land Degradation Neutrality (LDN) and climate change - GCF
6. Land Degradation Neutrality (LDN) and climate change - GCF
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività Plenary discussion on LDN Mainstreaming
Plenary discussion on LDN Mainstreaming
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività Case Study Argentina
Case Study Argentina
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività Case Study Bosnia and Herzegovina
Case Study Bosnia and Herzegovina
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività Case Study Ecuador
Case Study Ecuador
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività Case Study Thailand
Case Study Thailand
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività Additional Material
Additional Material
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona argomento Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)
Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)
Seleziona attività 1. Introduction to Gender - IUCN
1. Introduction to Gender - IUCN
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 2. Global normative frameworks on gender and environment - IUCN
2. Global normative frameworks on gender and environment - IUCN
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 3. Gender and environment linkages - IUCN
3. Gender and environment linkages - IUCN
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 4. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
4. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 5. Mainstreaming gender in the project cycle - IUCN
5. Mainstreaming gender in the project cycle - IUCN
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 6. Mainstreaming Gender in GCF Projects - UN Women
6. Mainstreaming Gender in GCF Projects - UN Women
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 7. Gender Equality and Women's Empowerment for the Environment - GEF
7. Gender Equality and Women's Empowerment for the Environment - GEF
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 8. Synergies in Implementing Gender-Related Mandates in the Rio Conventions, 2030 Agenda - UNCCD
8. Synergies in Implementing Gender-Related Mandates in the Rio Conventions, 2030 Agenda - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 9. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
9. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona argomento Drought Preparedness
Drought Preparedness
Seleziona attività 1. Drought Introductory Presentation - UNCCD
1. Drought Introductory Presentation - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 2. Drought Preparedness and National Drought Policies - WMO
2. Drought Preparedness and National Drought Policies - WMO
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 3. Drought Training, Hands on Droughts - FAO
3. Drought Training, Hands on Droughts - FAO
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 4. Drought Toolbox - UNCCD
4. Drought Toolbox - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 5. The Drought Initiative - UNCCD
5. The Drought Initiative - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 6. Gender-responsiveness in National Drought Plans - UN Women
6. Gender-responsiveness in National Drought Plans - UN Women
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 7. The Land-Drought Nexus - UNCCD
7. The Land-Drought Nexus - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona argomento Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)
Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)
Seleziona attività 1. Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) - UNCCD
1. Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 2. Sand and Dust Storms (SDSs) Hazards, Risk and Impact - UNCCD
2. Sand and Dust Storms (SDSs) Hazards, Risk and Impact - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 3. Sand and Dust Storms (SDSs) Monitoring, Forecasting and Early Warning Systems - UNCCD
3. Sand and Dust Storms (SDSs) Monitoring, Forecasting and Early Warning Systems - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 4. Sand and Dust Storms (SDSs) Impact Mitigation - UNCCD
4. Sand and Dust Storms (SDSs) Impact Mitigation - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 5. Land Degradation Neutrality (LDN) and Sand and Dust Storms (SDSs) Source Management - UNCCD
5. Land Degradation Neutrality (LDN) and Sand and Dust Storms (SDSs) Source Management - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato
Seleziona attività 6. National Sand and Dust Storms (SDSs) Policy and Plans - UNCCD
6. National Sand and Dust Storms (SDSs) Policy and Plans - UNCCD
Lezione
Completamento
Gli studenti devono
Spunta come completato