Pereiti į pagrindinį turinį
Šoninis skydelis
Pagrindinis
Daugiau
Lietuvių (universitetas) (lt_uni)
አማርኛ (am)
Afaan Oromoo (om)
Afrikaans (af)
Aragonés (an)
Aranés (oc_es)
Asturianu (ast)
Azərbaycanca (az)
Bahasa Indonesia (id)
Bahasa Melayu (ms)
Bairisch (bar)
Bamanankan (bm)
Bislama (bi)
Bosanski (bs)
Brezhoneg (br)
Català (ca)
Català (Valencià) (ca_valencia)
Català per a Workplace (ca_wp)
Čeština (cs)
Crnogorski (mis)
Cymraeg (cy)
Dansk (da)
Dansk (kursus) (da_kursus)
Dansk Rum (da_rum)
Dansk til Workplace (da_wp)
Davvisámegiella (se)
Deutsch - Schweiz (de_ch)
Deutsch (community) (de_comm)
Deutsch (de_wp)
Deutsch (de)
Deutsch (du) (de_du)
Deutsch (kids) (de_kids)
Dolnoserbski (dsb)
Ebon (mh)
eesti (et)
English (Canada) (en_ca)
English (en)
English (kids) (en_kids)
English (pirate) (en_ar)
English (United States) (en_us)
English (United States) K12 (en_us_k12)
English for Workplace - United States (en_us_wp)
English for Workplace (en_wp)
Español - Argentina (es_ar)
Español - Colombia (es_co)
Español - Internacional (es)
Español - México (es_mx)
Español - México para niños (es_mx_kids)
Español - Venezuela (es_ve)
Español para la Empresa (es_wp)
Esperanto (eo)
Euskara (eu)
Èʋegbe (ee)
Filipino (fil)
Finlandssvenska (sv_fi)
Føroyskt (fo)
Français (Canada) (fr_ca)
Français (écriture inclusive) (fr_incl)
Français (fr)
Francais Canada – Épicène (fr_ca_epi)
Français pour Workplace (fr_wp)
Gaeilge (ga)
Gàidhlig (gd)
Galego (gl)
Gascon (oc_gsc)
Hausa (ha)
Hornjoserbsce (hsb)
Hrvatski (hr_schools)
Hrvatski (hr)
ʻŌlelo Hawaiʻi (haw)
Igbo (ig)
isiXhosa (xh)
isiZulu (zu)
Íslenska (is)
Italiano (it_wp)
Italiano (it)
Japanese (kids) (ja_kids)
Kalaallisut (kl)
Kichwa - Cañar Highland (qxr)
Kinyarwanda (rw)
Kiswahili (sw)
Kreyòl Ayisyen (hat)
Kurmanji (kmr)
Kvääni (fkv)
Latin (la)
Latviešu (lv)
Latviešu (Workplace) (lv_wp)
Lëtzebuergesch (lb)
Lietuvių (lt)
Lietuvių (universitetas) (lt_uni)
Lietuvių (Workplace) (lt_wp)
Luganda (lg)
Lulesamisk (smj)
magyar (hu)
Malagasy (mg)
Māori - Tainui (mi_tn)
Māori - Waikato (mi_wwow)
Māori Te Reo (mi)
Mapudungún (arn)
Mirandés (mwl)
Mongolian (mn_mong)
Nederlands (nl)
Nederlands Workplace (nl_wp)
Norsk - bokmål (nb)
Norsk - nynorsk (nn)
Norsk (no_gr)
Norsk (no)
Norsk Workplace (no_wp)
O'zbekcha (uz)
Occitan-Lengadocian (oc_lnc)
Papiamento (pap)
Pidgin (pcm)
Polski (pl)
Português - Brasil (pt_br)
Português - Portugal (pt)
Português Brasil para Crianças (pt_br_kids)
Português Brasil para Universidades (pt_br_uni)
Português para Workplace (pt_br_wp)
Qaraqalpaq tili (kaa)
Quechua (qu)
Română (ro)
Română Workplace (ro_wp)
Romansh Sursilvan (rm_surs)
Samoan (sm)
Sanskrit (sa)
Sard (sc)
Setswana (tn)
Shqip (sq)
Sicilianu (scn)
Ślōnski (szl)
Slovenčina (sk)
Slovenščina (sl)
Soomaali (so)
Sørsamisk (sma)
Srpski (sr_lt)
Suomi (fi)
Suomi+ (fi_co)
Svenska (sv)
Svenska för Workplace (sv_wp)
Tagalog (tl)
Tamil (ta)
Taqbaylit (kab)
Tetun Dili (tet)
Thai (th)
Tibetan (xct)
Tok Pisin (tpi)
Tongan (to)
Türkçe (tr)
Turkmen (tk)
Uyghur - latin (ug_lt)
VakaViti (fj)
Valencià_RACV (ca_valencia_racv)
Vietnamese (vi)
Wolof (wo)
Workplace 简体中文版 (zh_cn_wp)
Workplace 繁體中文版 (zh_tw_wp)
Workplace準拠の日本語 (ja_wp)
Yorùbá (yo)
Ελληνικά (el)
Ελληνικά για παιδιά (el_kids)
Ελληνικά για σχολές (el_uni)
Ελληνικά για χώρους εργασίας (el_wp)
Аԥсуа бызшәа (ab)
Башҡорт теле (ba)
Беларуская (be)
Български (bg)
Кыргызча (ky)
Қазақша (kk)
Македонски (mk)
Монгол (mn)
Русский (ru)
Српски (sr_cr)
Татар (tt)
Тоҷикӣ (tg)
Українська (uk)
ქართული (ka)
Հայերեն (hy)
עברית (he)
עברית בתי־ספר (he_kids)
עברית עבור Workplace (he_wp)
ئۇيغۇرچە (ug_ug)
اردو (ur)
العربية (ar)
بالعربي workplace (ar_wp)
دری (prs)
سنڌي (sd_ap)
سۆرانی (ckb)
فارسی (fa)
لیسي (ps)
ދިވެހި (dv)
ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ (zgh)
ትግርኛ (ti)
नेपाली (ne)
मराठी (mr)
वर्कप्लेस के लिए हिंदी (hi_wp)
हिंदी (hi_kids)
हिंदी (hi)
বাংলা (bn)
ਪੰਜਾਬੀ (pan)
ગુજરાતી (gu)
ଓଡ଼ିଆ (or)
தமிழ் (ta_lk)
తెలుగు (te)
ಕನ್ನಡ (kn)
മലയാളം (ml)
සිංහල (si)
ລາວ (lo)
རྫོང་ཁ (dz)
ဗမာစာ (my)
ខ្មែរ (km)
ᐃᓄᒃᑎᑐᑦ (iu)
한국어 (ko)
日本語 (ja)
正體中文 (zh_tw)
简体中文 (zh_cn)
Šiuo metu naudojatės svečio prieiga
Prisijungti
Pagrindinis
Išplėsti viską
Suskleisti viską
Atverti kurso rodyklę
Capacity Building Training Fair Georgetown (Guyana) 25-26 Jan 2019 - Presentations
Temos struktūra
Pasirinkti temą Bendra
Bendra
Suskleisti viską
Išplėsti viską
Pasirinkti temą This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:
This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:
Pasirinkti veiklą Soil Leadership Academy (SLA)
Soil Leadership Academy (SLA)
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti temą Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation
Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation
Pasirinkti veiklą 1. Introductory Presentation - UNCCD Global Mechanism
1. Introductory Presentation - UNCCD Global Mechanism
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 2. An Introduction to the Scientific Conceptual Framework for LDN - UNCCD Secretariat
2. An Introduction to the Scientific Conceptual Framework for LDN - UNCCD Secretariat
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 3. Leveraging LDN and engaging key stakeholders - IUCN
3. Leveraging LDN and engaging key stakeholders - IUCN
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 4. Tools and approaches on LDN response hierarchy and land use planning - FAO-WOCAT
4. Tools and approaches on LDN response hierarchy and land use planning - FAO-WOCAT
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 5. Support to LDN - GEF
5. Support to LDN - GEF
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 6. Land Degradation Neutrality (LDN) and climate change - GCF
6. Land Degradation Neutrality (LDN) and climate change - GCF
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą Plenary discussion on LDN Mainstreaming
Plenary discussion on LDN Mainstreaming
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą Case Study Argentina
Case Study Argentina
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą Case Study Bosnia and Herzegovina
Case Study Bosnia and Herzegovina
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą Case Study Ecuador
Case Study Ecuador
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą Case Study Thailand
Case Study Thailand
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą Additional Material
Additional Material
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti temą Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)
Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)
Pasirinkti veiklą 1. Introduction to Gender - IUCN
1. Introduction to Gender - IUCN
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 2. Global normative frameworks on gender and environment - IUCN
2. Global normative frameworks on gender and environment - IUCN
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 3. Gender and environment linkages - IUCN
3. Gender and environment linkages - IUCN
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 4. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
4. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 5. Mainstreaming gender in the project cycle - IUCN
5. Mainstreaming gender in the project cycle - IUCN
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 6. Mainstreaming Gender in GCF Projects - UN Women
6. Mainstreaming Gender in GCF Projects - UN Women
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 7. Gender Equality and Women's Empowerment for the Environment - GEF
7. Gender Equality and Women's Empowerment for the Environment - GEF
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 8. Synergies in Implementing Gender-Related Mandates in the Rio Conventions, 2030 Agenda - UNCCD
8. Synergies in Implementing Gender-Related Mandates in the Rio Conventions, 2030 Agenda - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 9. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
9. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti temą Drought Preparedness
Drought Preparedness
Pasirinkti veiklą 1. Drought Introductory Presentation - UNCCD
1. Drought Introductory Presentation - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 2. Drought Preparedness and National Drought Policies - WMO
2. Drought Preparedness and National Drought Policies - WMO
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 3. Drought Training, Hands on Droughts - FAO
3. Drought Training, Hands on Droughts - FAO
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 4. Drought Toolbox - UNCCD
4. Drought Toolbox - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 5. The Drought Initiative - UNCCD
5. The Drought Initiative - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 6. Gender-responsiveness in National Drought Plans - UN Women
6. Gender-responsiveness in National Drought Plans - UN Women
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 7. The Land-Drought Nexus - UNCCD
7. The Land-Drought Nexus - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti temą Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)
Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)
Pasirinkti veiklą 1. Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) - UNCCD
1. Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 2. Sand and Dust Storms (SDSs) Hazards, Risk and Impact - UNCCD
2. Sand and Dust Storms (SDSs) Hazards, Risk and Impact - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 3. Sand and Dust Storms (SDSs) Monitoring, Forecasting and Early Warning Systems - UNCCD
3. Sand and Dust Storms (SDSs) Monitoring, Forecasting and Early Warning Systems - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 4. Sand and Dust Storms (SDSs) Impact Mitigation - UNCCD
4. Sand and Dust Storms (SDSs) Impact Mitigation - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 5. Land Degradation Neutrality (LDN) and Sand and Dust Storms (SDSs) Source Management - UNCCD
5. Land Degradation Neutrality (LDN) and Sand and Dust Storms (SDSs) Source Management - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą
Pasirinkti veiklą 6. National Sand and Dust Storms (SDSs) Policy and Plans - UNCCD
6. National Sand and Dust Storms (SDSs) Policy and Plans - UNCCD
Pamoka
Užbaigimas
Besimokantieji privalo
Pažymėti kaip atliktą