Хичээд: Capacity Building Training Fair Georgetown (Guyana) 25-26 Jan 2019 - Presentations

Нүүр хуудас

Section outline

Ерөнхий хэсгийг сонгох

Хураангуйлах Өргөтгөх
Ерөнхий

Бүгдийг хураангуйлах Бүгдийг өргөтгөх
This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the: хэсгийг сонгох

Хураангуйлах Өргөтгөх
This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:
- Soil Leadership Academy (SLA) үйл ажиллагааг сонгох
  
  Soil Leadership Academy (SLA) Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation хэсгийг сонгох

Хураангуйлах Өргөтгөх
Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation
- 1. Introductory Presentation - UNCCD Global Mechanism үйл ажиллагааг сонгох
  
  1. Introductory Presentation - UNCCD Global Mechanism Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 2. An Introduction to the Scientific Conceptual Framework for LDN - UNCCD Secretariat үйл ажиллагааг сонгох
  
  2. An Introduction to the Scientific Conceptual Framework for LDN - UNCCD Secretariat Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 3. Leveraging LDN and engaging key stakeholders - IUCN үйл ажиллагааг сонгох
  
  3. Leveraging LDN and engaging key stakeholders - IUCN Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 4. Tools and approaches on LDN response hierarchy and land use planning - FAO-WOCAT үйл ажиллагааг сонгох
  
  4. Tools and approaches on LDN response hierarchy and land use planning - FAO-WOCAT Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 5. Support to LDN - GEF үйл ажиллагааг сонгох
  
  5. Support to LDN - GEF Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 6. Land Degradation Neutrality (LDN) and climate change - GCF үйл ажиллагааг сонгох
  
  6. Land Degradation Neutrality (LDN) and climate change - GCF Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- Plenary discussion on LDN Mainstreaming үйл ажиллагааг сонгох
  
  Plenary discussion on LDN Mainstreaming Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- Case Study Argentina үйл ажиллагааг сонгох
  
  Case Study Argentina Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- Case Study Bosnia and Herzegovina үйл ажиллагааг сонгох
  
  Case Study Bosnia and Herzegovina Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- Case Study Ecuador үйл ажиллагааг сонгох
  
  Case Study Ecuador Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- Case Study Thailand үйл ажиллагааг сонгох
  
  Case Study Thailand Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- Additional Material үйл ажиллагааг сонгох
  
  Additional Material Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) хэсгийг сонгох

Хураангуйлах Өргөтгөх
Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)
- 1. Introduction to Gender - IUCN үйл ажиллагааг сонгох
  
  1. Introduction to Gender - IUCN Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 2. Global normative frameworks on gender and environment - IUCN үйл ажиллагааг сонгох
  
  2. Global normative frameworks on gender and environment - IUCN Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 3. Gender and environment linkages - IUCN үйл ажиллагааг сонгох
  
  3. Gender and environment linkages - IUCN Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 4. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  4. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 5. Mainstreaming gender in the project cycle - IUCN үйл ажиллагааг сонгох
  
  5. Mainstreaming gender in the project cycle - IUCN Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 6. Mainstreaming Gender in GCF Projects - UN Women үйл ажиллагааг сонгох
  
  6. Mainstreaming Gender in GCF Projects - UN Women Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 7. Gender Equality and Women's Empowerment for the Environment - GEF үйл ажиллагааг сонгох
  
  7. Gender Equality and Women's Empowerment for the Environment - GEF Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 8. Synergies in Implementing Gender-Related Mandates in the Rio Conventions, 2030 Agenda - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  8. Synergies in Implementing Gender-Related Mandates in the Rio Conventions, 2030 Agenda - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 9. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  9. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
Drought Preparedness хэсгийг сонгох

Хураангуйлах Өргөтгөх
Drought Preparedness
- 1. Drought Introductory Presentation - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  1. Drought Introductory Presentation - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 2. Drought Preparedness and National Drought Policies - WMO үйл ажиллагааг сонгох
  
  2. Drought Preparedness and National Drought Policies - WMO Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 3. Drought Training, Hands on Droughts - FAO үйл ажиллагааг сонгох
  
  3. Drought Training, Hands on Droughts - FAO Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 4. Drought Toolbox - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  4. Drought Toolbox - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 5. The Drought Initiative - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  5. The Drought Initiative - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 6. Gender-responsiveness in National Drought Plans - UN Women үйл ажиллагааг сонгох
  
  6. Gender-responsiveness in National Drought Plans - UN Women Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 7. The Land-Drought Nexus - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  7. The Land-Drought Nexus - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) хэсгийг сонгох

Хураангуйлах Өргөтгөх
Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)
- 1. Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  1. Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 2. Sand and Dust Storms (SDSs) Hazards, Risk and Impact - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  2. Sand and Dust Storms (SDSs) Hazards, Risk and Impact - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 3. Sand and Dust Storms (SDSs) Monitoring, Forecasting and Early Warning Systems - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  3. Sand and Dust Storms (SDSs) Monitoring, Forecasting and Early Warning Systems - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 4. Sand and Dust Storms (SDSs) Impact Mitigation - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  4. Sand and Dust Storms (SDSs) Impact Mitigation - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 5. Land Degradation Neutrality (LDN) and Sand and Dust Storms (SDSs) Source Management - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  5. Land Degradation Neutrality (LDN) and Sand and Dust Storms (SDSs) Source Management - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх
- 6. National Sand and Dust Storms (SDSs) Policy and Plans - UNCCD үйл ажиллагааг сонгох
  
  6. National Sand and Dust Storms (SDSs) Policy and Plans - UNCCD Хичээл
  
  Students must
  
  Дууссан гэж тэмдэглэх

Section outline

Ерөнхий

This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:

Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation

Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)

Drought Preparedness

Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)