Курс: Capacity Building Training Fair Georgetown (Guyana) 25-26 Jan 2019 - Presentations

В начало

Section outline

Выбрать раздел Общее

Свернуть Развернуть
Общее

Свернуть всё Развернуть всё
Выбрать раздел This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:

Свернуть Развернуть
This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:
- Выбрать элемент Soil Leadership Academy (SLA)
  
  Soil Leadership Academy (SLA) Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
Выбрать раздел Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation

Свернуть Развернуть
Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation
- Выбрать элемент 1. Introductory Presentation - UNCCD Global Mechanism
  
  1. Introductory Presentation - UNCCD Global Mechanism Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 2. An Introduction to the Scientific Conceptual Framework for LDN - UNCCD Secretariat
  
  2. An Introduction to the Scientific Conceptual Framework for LDN - UNCCD Secretariat Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 3. Leveraging LDN and engaging key stakeholders - IUCN
  
  3. Leveraging LDN and engaging key stakeholders - IUCN Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 4. Tools and approaches on LDN response hierarchy and land use planning - FAO-WOCAT
  
  4. Tools and approaches on LDN response hierarchy and land use planning - FAO-WOCAT Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 5. Support to LDN - GEF
  
  5. Support to LDN - GEF Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 6. Land Degradation Neutrality (LDN) and climate change - GCF
  
  6. Land Degradation Neutrality (LDN) and climate change - GCF Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент Plenary discussion on LDN Mainstreaming
  
  Plenary discussion on LDN Mainstreaming Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент Case Study Argentina
  
  Case Study Argentina Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент Case Study Bosnia and Herzegovina
  
  Case Study Bosnia and Herzegovina Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент Case Study Ecuador
  
  Case Study Ecuador Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент Case Study Thailand
  
  Case Study Thailand Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент Additional Material
  
  Additional Material Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
Выбрать раздел Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)

Свернуть Развернуть
Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)
- Выбрать элемент 1. Introduction to Gender - IUCN
  
  1. Introduction to Gender - IUCN Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 2. Global normative frameworks on gender and environment - IUCN
  
  2. Global normative frameworks on gender and environment - IUCN Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 3. Gender and environment linkages - IUCN
  
  3. Gender and environment linkages - IUCN Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 4. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
  
  4. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 5. Mainstreaming gender in the project cycle - IUCN
  
  5. Mainstreaming gender in the project cycle - IUCN Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 6. Mainstreaming Gender in GCF Projects - UN Women
  
  6. Mainstreaming Gender in GCF Projects - UN Women Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 7. Gender Equality and Women's Empowerment for the Environment - GEF
  
  7. Gender Equality and Women's Empowerment for the Environment - GEF Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 8. Synergies in Implementing Gender-Related Mandates in the Rio Conventions, 2030 Agenda - UNCCD
  
  8. Synergies in Implementing Gender-Related Mandates in the Rio Conventions, 2030 Agenda - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 9. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD
  
  9. Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN) - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
Выбрать раздел Drought Preparedness

Свернуть Развернуть
Drought Preparedness
- Выбрать элемент 1. Drought Introductory Presentation - UNCCD
  
  1. Drought Introductory Presentation - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 2. Drought Preparedness and National Drought Policies - WMO
  
  2. Drought Preparedness and National Drought Policies - WMO Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 3. Drought Training, Hands on Droughts - FAO
  
  3. Drought Training, Hands on Droughts - FAO Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 4. Drought Toolbox - UNCCD
  
  4. Drought Toolbox - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 5. The Drought Initiative - UNCCD
  
  5. The Drought Initiative - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 6. Gender-responsiveness in National Drought Plans - UN Women
  
  6. Gender-responsiveness in National Drought Plans - UN Women Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 7. The Land-Drought Nexus - UNCCD
  
  7. The Land-Drought Nexus - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
Выбрать раздел Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)

Свернуть Развернуть
Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)
- Выбрать элемент 1. Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) - UNCCD
  
  1. Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs) - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 2. Sand and Dust Storms (SDSs) Hazards, Risk and Impact - UNCCD
  
  2. Sand and Dust Storms (SDSs) Hazards, Risk and Impact - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 3. Sand and Dust Storms (SDSs) Monitoring, Forecasting and Early Warning Systems - UNCCD
  
  3. Sand and Dust Storms (SDSs) Monitoring, Forecasting and Early Warning Systems - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 4. Sand and Dust Storms (SDSs) Impact Mitigation - UNCCD
  
  4. Sand and Dust Storms (SDSs) Impact Mitigation - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 5. Land Degradation Neutrality (LDN) and Sand and Dust Storms (SDSs) Source Management - UNCCD
  
  5. Land Degradation Neutrality (LDN) and Sand and Dust Storms (SDSs) Source Management - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный
- Выбрать элемент 6. National Sand and Dust Storms (SDSs) Policy and Plans - UNCCD
  
  6. National Sand and Dust Storms (SDSs) Policy and Plans - UNCCD Лекция
  
  Студенты должны
  
  Отметить как выполненный

Section outline

Общее

This Capacity Building Training Fair was organized with the support of the:

Perspectives on Land Degradation Neutrality (LDN) Implementation

Gender Matters for Land Degradation Neutrality (LDN)

Drought Preparedness

Building Resilience to Sand and Dust Storms (SDSs)